ABSTRACT
Através de um estudo exploratório descritivo de cunho qualitativo, foram investigadas as experiências motoras em pessoas com anorexia nervosa, explorando seus motivos, suas expectativas, sua relação com o exercício no curso do transtorno e o papel do professor de educação física. Os dados reforçam a necessidade de proporcionar um ambiente seguro, de respeito às individualidades e auxílio no reconhecimento dos limites e das sensações corporais em propostas de atividades físicas para pessoas com anorexia nervosa.
Through a descriptive exploratory study, in a qualitative perspective, body experiences and physical activities were investigated in people with anorexia nervosa, exploiting their motives, their expectations, their relationship with the exercise in the course of the disorder and the role of teacher of physical education. The data reinforce the need to provide a safe environment, respect with the individualities and aid in the recognition of the limits and bodily sensations in proposals for physical activities for people with Anorexia Nervosa.
Através de un estudio exploratorio descriptivo de cuño cualitativo, fueron investigadas las experiencias motoras en personas con anorexia nerviosa, explorando sus motivos, sus expectativas, su relación con el ejercicio en desarrollo de trastorno y el rol del profesor de educación física. Los datos refuerzan la necesidad de proporcionar un ambiente seguro, de respeto a la individualidad y auxilio en el reconocimiento de límites y sensaciones corporales en propuestas de actividades físicas para personas con Anorexia Nerviosa.